Den livsviktige skolen: Skolen som arena for psykisk helse og livsmestring

Skolen må både lære barna å lese, skrive og regne – og å møte livets utfordringer.

Dagens læreplanverk definerer fem grunnleggende ferdigheter: lesing, skriving, regning, muntlige ferdigheter og digitale ferdigheter. Det er på høy tid å inkludere én ferdighet som ikke handler om utdannelse, men om dannelse og utvikling – nemlig sosial og emosjonell kompetanse.

Å lære elevene å lese, skrive og regne må alltid være blant skolens viktigste oppgaver, men de må suppleres av mål tilpasset et endret samfunn. Norske barn tilbringer totalt omkring 11 000 timer på skolen, men svært få av disse timene brukes systematisk til å styrke deres evne til å håndtere følelser, utvikle selvfølelse eller mestre hverdagsutfordringer.

Hva nytter det å kunne regne hvis man ikke tør å rekke opp hånda i timen? Eller å kunne skrive hvis man ikke er trygg nok på seg selv til å dele tankene sine?

Det handler om å gi alle barn og unge likeverdige muligheter til å leve gode liv. Det handler også om å legge et grunnlag for meningsfulle år i arbeidslivet, i stedet for et utenforskap som er ødeleggende for den enkelte og kostbart for samfunnet.

Vel møtt!


PROGRAM:

16.30 Velkomst og kort innledning ved Karin Källsmyr, generalsekretær, Voksne for Barn

16.40 En god skole for alle: Hovedfunn i årets Barn i Norge-rapport, ved Rune Berglund Steen, kommunikasjonssjef, og Marita Gallefoss, faglig ansvarlig skole, Voksne for Barn

16.50 Innledning (mer informasjon følger)

17.00 Samtale mellom politikere (mer informasjon følger)

17.30 Slutt