Utfordringer på repeat: Når skal vi få en skole som funker for alle?

Hvordan står det egentlig til i skolen for elever med funksjonsnedsettelser? FFO presenterer sentrale funn fra vår ferske rapport om elevers tilgang til fysisk tilrettelegging, god opplæring og et inkluderende sosialt miljø. Rapporten belyser erfaringer og vurderinger fra foresatte, ansatte og skoleledere om hvordan tilrettelegging praktiseres i skolehverdagen, og i hvilken grad skolen oppleves som inkluderende. Hva betyr god og riktig tilrettelegging – både for eleven og for samfunnet som helhet?

Med utgangspunkt i dette inviterer FFO til en panelsamtale med deltakere som representerer ulike perspektiver og erfaringer. Samtalen vil knytte rapporten til inkorporeringen av FNs konvensjon om rettighetene til personer med funksjonsnedsettelser (CRPD), og særlig konvensjonens forståelse av tilrettelegging som en forutsetning for likeverdig opplæring og reell deltakelse – både i skolen og i samfunnet ellers.